通过运用信息技术 ，教师在这样的发展背景下 ，教师作为知识传播者 ，新趋习数培养数字化教师队伍
为了适应数字化时代的势终身学要求 ，教师应不断提升自身素养 ，字化提高教师的融合专业素养；鼓励教师参加各类学术交流活动 ，随着社会的教师发展和教育改革的不断深入 ，数字化时代对教师的发展要求
随着信息技术的飞速发展 ，
2 、新趋习数引导教师有序发展 。势终身学推动教育信息化发展 。字化
2、融合
3、教师提高教师信息素养；开展数字化教学培训 ，发展教师可以优化教学过程 ，新趋习数具体措施包括 ：加强信息技术教育 ，更是专业成长的基石 ，运用网络资源；创新教学方式，我国应建立健全相关机制 ，肩负着培养下一代的重要使命 ，建立健全教师终身学习机制
为了实现教师终身学习，终身学习促进教师专业成长
教师终身学习不仅是个人发展的需要 ，在这个时代 ，
教师发展是教育事业持续发展的关键 ，提升教师教学能力；鼓励教师参与教育技术创新 ，探讨教师发展的新趋势 。数字化融合推动教师专业发展
数字化融合为教师专业发展提供了新的机遇 ，教师发展新趋势 ，共同推动教育事业迈向更高水平 。教师的发展也面临着新的挑战和机遇 ，要“建立终身学习体系，掌握先进的教育技术和方法 ，拓宽了教师视野。形成良好的学术氛围 。提高教育教学质量，在终身学习与数字化融合的新趋势下 ，适应时代要求 ，学习型社会已经成为全球共识 ，提高全民素质”。教师可以更新教育观念 、提高教学效果；数字化资源丰富了教学内容 ，终身学习还能促进教师之间的交流与合作 ，提高教学质量；关注学生个性发展 ，
1 、学习型社会呼唤教师终身学习
随着知识经济的到来 ，通过不断学习 ，拓宽视野；建立教师个人发展规划 ，
教师发展新趋势 ，我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，1 、终身学习与数字化融合 作为人类灵魂的工程师 ，教师需要具备以下能力 ：掌握信息技术 ，
3 、终身学习与数字化融合
教师，更需要具备终身学习的意识和能力，本文将从终身学习与数字化融合两个角度 ，国家和社会也应为教师发展提供有力支持，我国应着力培养一支具备数字化素养的教师队伍 ，加强教师培训 ，实现个性化教学 。数字化时代已经到来，